Característica 1: consiente de su aprendizaje.
La primera característica del estudiante virtual se base en él consciente de su aprendizaje porque a partir de él, logra mejores niveles de desempeño en lo procedimental y cognitivo. Asimismo, le permite planear y organizar sus propias actividades, también controlar su propio tiempo para el desarrollo de los procesos de formación integral y tecnológica.
Característica: 2. Aprendizaje auto regulado
El estudiante establece los tiempos de estudio y adecua espacios de aprendizaje; estas acciones hacen posible que el estudiante planee estrategias metodológicas con fines pertinentes y, definidos para su auto-aprendizaje.
Característica: 3 Motivación
La motivación en el desarrollo de procesos es fundamental para que el estudiante virtual desarrolle competencias integradoras, las cuales le han de servir para su vida social y funcional en el campo laboral.
Característica:4 Metas definidas
Es importante considerar los fines y propósitos a alcanzar por el estudiante virtual, lo que constituye aprender y aplicar conocimientos a través de la observación y el análisis. Las metas que definen la intencionalidad son garante de una buena planeación que se ajustan a estrategias para avanzar en el auto aprendizaje y la construcción de nuevos conocimientos que lo han de llevar a una meta clara.
Característica :5 Abiertos al cambio.
El estudiante virtual se ajusta a los cambios tecnológicos que apuntan desde el constructivismo al reconocimiento de la industria en el campo laboral y comercial, esto hace que adopten cambios continuos innovando en su auto aprendizaje para generar nuevos cambios en el mundo moderno.
El fundamento que ejemplifica las acciones del estudiante virtual lleva consigo las características de nuestros educandos en la institución educativa Inmaculada Concepción, lo que refiere la ciencia, el arte y la tecnología y la feria de emprendimiento. De lo anterior el estudiantado desarrolla actividades propias de su contexto. La realidad social, económica y cultural de una vivencia que se hace presente en el trabajo colaborativo y participativo de la comunidad educativa Inmaculada Concepción. La toma de decisiones consiente el autoaprendizaje del estudiante a partir de expectativas, planteamientos y el seguimiento a través de la evaluación formativa que hace posible formar estudiantes críticos, autónomos, creativos e innovadores.
Una muestra de estos procesos es la transversalidad en las diferentes disciplinas del conocimiento que puede ser: un juego didáctico del área de ciencias naturales “El cuerpo Humano” donde crea un simulador de las diferentes funciones que realiza.
Asimismo, para llevar a cabo la feria de emprendimiento en este evento conviene crear su logo, tarjeta de presentación, volante, portafolio de servicios, slogan en el cual la creatividad y la innovación harán parte del proceso de formación. Igualmente, en este paso se espera que el estudiante éste en capacidad de diseñar, producir, y vender bienes y servicios; lo que significa crear un cambio positivo en lo que hace. Sí bien, el estudiante aprende a innovar para replicar a sus compañeros, padres de familia, docentes y comunidad en general; para compartir el aprendizaje. En esta manera los aspectos socioemocionales juegan un rol importante en los educandos, “el auto estima”. Para dar cumplimiento a estas características, se aplica el modelo pedagógico de la institución “aprendizaje para la comprensión“ aquí se ofrece una educación integral en el que la democracia, el civismo, la justicia y la participación hacen de la educación un modelo integrador, cuyo objetivo privilegia los espacios para el desarrollo del pensamiento, la creatividad y la imaginación.
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